不足

最近因為funding的事整個很煩
以前缺錢就想辦法賺
現在自己卻甚麼都不能做
看到新的GSI offer只有之前的一半我整個是像被雷劈到一樣
知道老師能給我一部分但收入仍然會少20%
硬是用grader補也還是少了大約10%
今天跟老師談了知道為何我沒有拿到本來那門課的GSI
當然一方面Graduate Chair不爽我連續三個學期用GSI當funding
而老師和他重新解釋我的情況後他勉強接受我因為換老師而耽誤一年時
卻又因為我去年的教學評鑑不夠好而排別的課給我
我當初也也想過潛在的原因
我當然看過我的教學評鑑
但我之前從來沒真的很介意
因為我很清楚那些意見或負面的評價是來自哪裡
說我解釋不夠清楚
我當然知道我英文不夠好
但對於用非母語教課我真的只能說我盡力了
這種要教lab又要跟學生密集互動的課
我拿什麼跟英文母語的人比
但我教的班並沒有比較差
甚至兩個學期期末比賽第一名都在我的班
學生說我教太快
那是課程安排我根本無能為力
那麼多東西要教上課時間又有限
剩下關於評分系統或作業不清楚
那根本是老師的問題我能做什麼
但幾個模糊的問題和冰冷的數字
就決定了我這一年的努力
甚至因此影響了我的funding

我相信我的努力學生都有感受到
我自認沒有虧待他們
我能教給學生的知識絕對不比別人少
但決定我適不適任的人卻永遠不會知道
偏偏他是唯一做決定的人
這個世界就是這樣的可笑
不想當憤世忌俗的人
但還是有種很無奈也很不甘心的感覺
也生氣我自己是這麼的不足
英文的不足讓我注定在當GSI這件事要吃虧
能力的不足所以我拿不到RA
國際學生身分的不足讓我想找其他方法賺錢都不行
不是要知足常樂嗎?
我已經知足了結果原來是我的一廂情願

什麼是對孩子好?

家裡暫住了一個要升大二的18歲小妹妹
被媽媽逼著來到這個一點也不有趣的地方上語言學校
只能逛小小的mall跟超市消遣
不然就靠著認識的大哥大姐帶他去吃飯、party、看球賽
她一來就跟我說是她媽逼的他一點都不想來這
還說我應該也看得出來她不是愛念書的人
不只一次說她其實想去紐約找朋友、想找人帶她去芝加哥玩
暗自希望語言學校可以翹課才不用只有周末可以去玩

至於這個媽媽為何會把小孩送到這個地方上語言學校呢?
除了學英文這個顯而易見的目的
一方面是剛好有認識的人在這邊念書可以就近照顧
另一個目的是:認識一些台大會念書的優秀學生
老實說這個點我實在是不太了解
小妹也不只一次把人分成"你們這些很厲害的人"跟"我這種"
認識這些所謂最高學府的學生又如何呢?
小妹妹認識得這些大哥大姐大部分都是台大的是沒錯
但她跟這些人的互動也不過是一起吃飯、聊天、唱歌、打電動、逛街、看球賽
這些吃喝玩樂的事跟念什麼學校有關嗎?
就算要說可以耳濡目染
她會跟大家打成一片會是因為這些人在討論怎麼用功讀書或者學術研究嗎?

父母總是想給孩子最好的
但用的是他們認為的方式
明知自己的孩子活潑愛玩
又不是真的有心想念英文
卻硬要把她送到這裡來
難道媽媽真的認為她會好好念書
到處認識優秀人才說不定還有進一步的交往
這不是太一廂情願太傻太天真了點

小時候你可以用你的方式去塑造孩子的人格
我相信大部分的個性都是可以培養的
但當小孩10幾歲以後慢慢有獨立思考
就不再是泥娃娃要怎麼捏就怎麼捏
逼著做什麼都是沒用的
我小時候也是個倔強的孩子
我媽只要逼我去坐在餐桌上念書不准我離開
我就會寧可坐在那發呆也不要好好念
我是哪種自己覺得該念書了就會心甘情願去念好它
越要用逼的反而越不肯好好念

就像小妹的媽媽
我以前那些家教學生的媽媽常常會跟我說
希望我多跟學生說我讀書的方法
希望她們能多接觸像我這樣會念書的人
姑且不論她們對我的假設對不對
(基本上她們這樣想就找錯人了XD)
但我大部分的學生都只是覺得
"你很厲害，但對我來說是遙不可及的事"
愛玩的依舊愛玩
不會因為有台大的家教就性格大變而熱愛念書

不知道是幸還是不幸
家裡沒有能力逼我出國念語言學校
也沒人脈可以想盡辦法去認識第一學府的高材生
沒有人硬是要把我的人生往哪個方向推
但我不也好好的在這裡
而我有那麼多不是追求高學歷的朋友
也都各自在自己的領域閃耀著
什麼是對孩子好的事?
這沒有絕對的答案
但絕不只是父母覺得好就夠了!!