比賽的意義?

在擁擠的人群中站了一個下午
不斷的需要大聲的喊叫
又是學生的project比賽的日子
我的學生又拿到了冠軍
雖然不是我的功勞
但還是有種與有榮焉的感覺
可是驕傲的同時卻有些遺憾

我總是很覺得把project做成一種競賽的模式只是一種激勵
而不是最終的目的
對老師和助教而言
除了維持比賽的公平性外
如何建立良性的競爭跟藉著競賽讓學生學到些甚麼更加重要
我不懂為何不能在有爭議時彈性的給學生機會
當我聽到學生知道他們的GSI堅持不給別的隊機會那種叫好的反應
我都不禁懷疑我們要給學生的是什麼
當今天結束時一個GSI在跟老師說他覺得一切都很順利很好時
我心中充滿了疑問
為何看到別人因為按下開關的瞬間剛好電池沒裝好而無法啟動馬達時
是感到慶幸而不是相信自己的機械設計比對方好根本不怕他們來競爭
我永遠記得上學期看到學生幫別的隊伍大聲歡呼加油的場景
雖然是幫同個section的隊但畢竟還是他們的競爭對手
但我當時真的有被感動到
尤其是我很開心他們都是我的學生
讓我覺得自己至少有傳達到正面的東西
我總是會試圖跟那些被淘汰的隊伍說說話
雖然他們總是難免失望
但至少是沒有遺憾的
一個好的比賽不就是讓大家輸得心服口服嗎?
今天的比賽中
我一再的看到那個因為電池沒裝好而被淘汰的隊伍
他們眼中的不甘心讓我整個下午都耿耿於懷
當我知道他們跟老師溝通時得到了模擬兩可的答案後
我幫他們和其他GSI爭取機會時
我承認因為我是他們的GSI我看到他們有多努力的在做
但我相信同樣的狀況我也會願意給其他隊伍機會
到底我們是要教他們Design and Manufacturing
還是只是要證明Murphy's Law?

我覺得這學期對我來說某方面是失敗了
上個學期因為新概念有很多東西很混亂
我們得到很多抱怨但我覺得我們給學生的東西是成功的
這學期大家相對輕鬆似乎也抱怨少些
但對於教給學生的東西我覺得是殘缺甚至有些是錯誤的
但又如何呢?
或許因為只有我一個人在乎這些